| “我儿子现在不但学习用功了，还懂得了尊重父母，帮大人做点家务。真的感谢老师！”来自江西的农民工赖学武说起自己在秀屿区埭头中心小学读五年级的儿子时，总会溢出对老师的感激之情。 随着埭头镇被确定为福建省小城镇建设试点镇，来埭头务工经商的人越来越多，为了让外来工子女有学上、上好学，埭头中心小学降低入学门槛，简化入学手续，不设置入学条件限制，并推出“三个统一”举措，使外来工子女与当地孩子一道获得教育公平。一是统一编班，平衡配置师资。该校本学年有在校生1115人，其中外地生就有669人。学校采取统一编班的办法，让同一个班既有本地的孩子，也有外来工的孩子。不人为设置“重点班”、“非重点班”、“本地生班”、“外地生班”，同时，每个年段四个班级平衡配置师资力量，让流入人口的孩子在进校之初就感受到学校的教育公平。二是统一管理。该校将所有流入人口子女的学籍列入正常的学籍管理范围，与当地学生的管理模式相同，公平对待。三是统一帮扶。埭头中心小学针对外来工孩子对新学习环境在语言、文化、生活等方面存在的差异，使为数不少的外来工子女产生“学习困难”现象，该校采用老师与外来“学困生”结对、与本地“学优生”结对帮扶的措施，有效提升外来工子女从“厌学”、“学困”到“乐学”、“好学”的转化。 与此同时，学校不收外来工子女一分钱的“择校费”、“增生费”，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。该校五年级（3）班江西籍同学魏滨的父亲去年因工受伤，学校除了为魏滨同学代交薄籍费、教辅材料费外，还发动全班同学为他捐款300多元。 “教育公平”使埭头中心小学成为外来人口子女学习的乐园。在上学年全校评选的162名“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”中，外来务工子女有97位，占评优总数的百分之六十。 |
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