| 在我的记忆中，上个世纪六十年代，秋季开学一个半月左右，田野上的水稻金灿灿的，一派丰收的景象。各个学校就要放“农忙假”了。 农忙假，是我国在农业发展过程中产生的一个地区性不规律的假期，各地的实际情况不同，放农忙假的时间和周期也不同。一般城市里的学校没有农忙假，不同地区的农村学校放农忙假的日期和长短也不一样。在我的家乡，过去一般是在晚稻收成的季节，由当地教育主管部门确定放农忙假的时间和期限，以不超过两个星期为限。至于为什么要放农忙假，比较流行的说法是，过去农村学校的民办教师多，他们亦教亦农，农忙季节要回家帮忙。此外，农忙假可以让学生回家帮家长干农活，也是接受劳动锻炼和学习农业生产知识的途径。 我在上个世纪六十年代初就上初中了。记得在小学三年级前，比我小的那些孩子，放农忙假时学校会要求他们拾稻穗，养成爱惜粮食的习惯，保证粮食颗粒归仓。假期结束时班主任还会组织评比，看谁拾获的稻穗多，给予表扬奖励，或一支带橡皮擦的铅笔，或一本练习本。所以，那些小学生在农忙假期间，经常提个篮子在已经收获过的稻田里寻找失落的稻谷，有时为了能多捡到一点稻谷，连脱粒后已经扎成把子的稻秆也要仔细翻查一遍。四年级至六年级，放农忙假时，学校还会要求他们力所能及地帮助家长，分担家务和干一些简单的农活，比如收割稻谷、看晒谷场等。初中、高中阶段的学生放农忙假，就是要回家充当劳动力，帮助家里不误农时地把农活干好。在我当学生的那个时代，家里只有少量的自留地，没多少农活可干。因此，在初中之前，放农忙假期间主要是到山上打柴，为家长减轻负担。初中以后，放农忙假期间则直接参加生产队里的农业生产劳动，也为家里挣点工分。 我记得初中毕业的那年，放农忙假由学校统一安排我们到梧塘公社东坡大队去劳动，而且要求住在那里。当年我们住在一个宫庙里，自带粮食，自带“饭罐”，统一蒸罐，吃多少，自己决定。除了不用交柴钱外，其他的全部自理。 班主任在动员会上说，今年放农忙假意义重大，一方面是积极响应毛主席号召：“接受贫下中农的再教育”；另一方面是不违农时，大力支援生产大队的秋收冬种，尽量减轻农民的劳动负担……在“阶级斗争天天讲，月月讲，年年讲”的年代里，第一天上午，学校就请了一位“苦大仇深”的老贫农，进行了一场“忆苦思甜”的教育。下午便投入到的紧张的劳动中去了。女同学去割水稻；男同学去整麦畦。劳动中，谁都不敢乱说话，只是一个劲儿的干活。记得有一个男同学手上起了几个血泡，被另外一个同学发现后，就给他扣帽子：“那是资产阶级的接班人，真正贫下中农的后代，手上只有老茧，不会有血泡。”这话却被班主任听到，他对扣帽子的同学说：“咱们还是学生，以读书为主，你们这次到这里劳动锻炼，主要就是来向贫下中农学习的，同学手上劳动起血泡，说明他劳动很卖力，应该表扬才是，千万不可以随便乱下定义。” 一个星期的农忙假结束了，班主任非常满意我们的劳动表现，他还叫大家把双手翻过来，一个一个地看，全班有一半以上的同学，双手都有起血泡的痕迹。 我还记得，那些初高中毕业回乡务农，什么农活都能干，在插秧、收割稻谷、整麦畦等活儿，比一些上了年纪或体弱的妇女还强。因此经常得到生产队队长的鼓励和表扬，他们感到很自豪，干起活来也更来劲了。 有些同学喜欢放农忙假，还因为这时大家可以在干农活的同时，还可以去捉鱼摸虾，晚上点着火把去照螃蟹，改善一下家里的生活。 改革开放后，我们国家发生了翻天覆地的变化，教师队伍及农业生产的结构和形式都有了许多新的改变，学生们学习的压力也很大，况且保护未成年人健康成长已经成了国法，如今农忙假的取消似乎在情理之中。但是，我在想，事物都是具有两重性的，如果条件允许，让孩子们接受一下劳动锻炼和艰苦环境的磨练，培养尊重劳动、热爱劳动、吃苦耐劳、爱惜粮食等品格，也未尝不是一件好事。 |
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