社会年年呼吁减轻中小学生的课业负担，但孩子们的负担却有增无减，最直接表现在沉重的书包上：过去，孩子们用的是手提包和单肩背包，后来改用双肩背包，现在有的干脆改用拉杆旅行包。书包一换再换，书包里装的各种复习资料、辅导用书越来越多。加之现在的教科书大多是“大块头”，大16开、彩色印刷，虽然图文并茂、内容充实，但比老课本重不少。
    在校门口，很多接送的家长见到放学的孩子，第一个动作就是把书包接过来。为了减轻孩子的负担，有些父母不得不坚持每天接送孩子。

              沉重的书包

    1月22日上午放学时间，筱塘小学五年级学生小昕背着沉重的书包走在回家的路上，不时地扭动肩膀调整位置，她背上的双肩书包里装着各科课本、笔记本、练习册、习题、卷子、水杯。她走得很快，脑袋与双肩使劲向前努着，这种姿势可以帮助她与身后的大书包抗衡。这样背着大书包一个人走在回家的路上，小昕坚持了三年，她最大的愿望就是“发明一种长翅膀的书包，不用背直接飞在天上跟着大家去上学”。
    小昕的爸爸难得有空接她一次，“主要想帮孩子扛书包回家”。他想到自己那个年代的学校生涯是另一番景象。放学路上，把书包随便往草丛里一扔，就拿出毽子来和同学游戏，或者成群结队地去抓知了、抓蝴蝶、抓草蜢、摘草药、挖野草，或者独自享受连环画。他感慨于那份童年应有的轻松心境，多年以后自己的孩子却体味不到。
    在报社上班的小林每天都要帮女儿整理书包，把一些暂时用不到的教辅书清理一下，以此减轻书包的重量。她说，自己实在不忍心看着瘦小的女儿背着沉重的大书包在车上挤来挤去，女儿才上四年级，但书包已经有7、8斤重，遇到需要带学具的课那就更重了，本想帮她换个小书包，但大开本的书又装不下。小林认为，孩子的书包重主要原因在于老师的要求严格，不管是主科还是副科，在正常的教科书之外，指定的辅导书，教具、作业本，试卷等孩子一般都是每天必带，以备“不时之需”，因而导致书包超重。
    孩子躬着腰背书包的场景在学校门口每天都在发生，特别是低年级的小学生，因为书包过于沉重，家长帮忙背书包的现象十分普遍，有的甚至拖起了拉杆箱书包。而每年开学初，给孩子“减负”的声音总是不绝于耳，但总是缺少行之有效的措施。

 沉重书包压弯孩子腰

    1月23日中午放学时间，记者在麟峰小学门口看到，众多小学生背着书包蜂涌而出，他们的书包大都是背带式的大书包，背包的两条带子紧紧地勒着他们的肩膀，走路时，大部分学生的身体需要前倾才能维持平衡，多数接送的家长都会顺手接过孩子的书包，背在自己身上。
    学生的书包到底有多重，近日，在一些家长的配合下，记者对身边不同学校不同年级的部分学生的书包作了称重统计，结果是，从小学一年级至六年级，学生书包的重量随年级增长而增重，其中一、二年级书包在3—6斤之间，三、四年级在５—7斤之间，五、六年级最轻的是5.８斤，最重的达到10.５斤。
    打开小学生们沉重的书包，记者发现，大部分小学生的书包里除装着各科课本外，还有各种练习本和教辅书甚至饮料零食。上小学五年级的陈逸告诉记者，上四年级后，她就不让爷爷接送，每天都自己背着书包放学、上学，刚开始背肩膀会酸，特别是夏天，双肩都被勒红了。但背了一年半，现在也不觉得重了。记者称了一下陈逸的书包，重达６.９斤，书包里除了语文、数学、英语、音乐、美术、品德等各科教科书外，还装了语数的辅导书、字典、小学生作文选等一些课外辅导书，另外还有一些学习用具。
    上四年级的菲菲的书包有５.８斤重，她的书包里除必要的教辅具外，还有《每课一练》、《看图说话》、《海盗莫特》等课外书，以及一些手工课的工具。她告诉记者，有的书是父母买的，有的书是自己买的，那些胶水、彩笔等手工具是上课要用到的。
    对书包的重量，大部分小学生见怪不怪，他们甚至认为，书包越重说明自己的课外书越多，越会读书。另外，虽然学校明令禁止学生在校不许吃带零食，但一些家长还是会偷偷地把牛奶、饮料、面包之类的零食塞进孩子的书包，这无形中给孩子增加了负担。

沉重的书包谁来背

    对于家长要不要帮孩子背书包，很多家长的答案是肯定的。在医院上班的徐医生告诉记者，孩子长期背着沉重的书包，很有可能会导致颈肩腰背痛、肌肉软组织损伤等，严重的甚至会导致颈椎病、脊柱侧弯的发生。自己的孩子已经上五年级了，但家里还是每天坚持接送孩子，主要目的还是帮孩子提提书包。年级越升，孩子的书包越重，现在的书包已经快到８斤。家长提着都觉得重，更别说是孩子了。
    在银行上班的林莺认为，现在孩子的课业负担很重，上小学一年级就有做不完的作业，加上家长的培优培尖的心理，经常给孩子买教辅书，孩子的负担自然也重，最直接的表现就是书包比以前重了许多。林女士说，现在冬天还算是好的，有厚衣服隔着。如果是夏天，孩子穿的衣服少，加上流汗的缘故，重书包常常把双肩都勒红了，帮孩子背书包也是不得已而为之。
    看他们躬着身子费力地往楼上爬，别说是家长，就是老师有时也不免心疼。城西小学的林老师说，自己经常教育学生要独立自强，可看到十岁的女儿背着沉甸甸的大书包每天楼上楼下来回四趟，自己也舍不得，经常帮孩子提书包。
    相对家长来说，老师的看法更为客观理智，大部分老师都反对家长帮孩子背书包，但同时也对学生越来越重的书包表示无奈，他们认为，家长望子成龙，老师“望生成才”，现在的素质教育只是应试时期“填鸭式教育”的一种变异，虽说“减负”，但孩子的学业负担并没有减下来，反而有过之而不无及。霞林街道中心小学的张老师也认为，家长帮孩子背书包是家长过份溺爱孩子的一个表现，长期以往，会不利于培养孩子的自理、自立的能力。同时会降低他们学习的主动性，产生依赖心理。特别是一、二年级的学生，自制力不强，课程表意识淡薄，常常把所有的教材、辅具都装在书包里，增加负担。如果家长真的想帮孩子减轻负担，最直接的办法是教会孩子整理书包，把每天必要的书籍带上，其余的留在家里，力所能及地减轻书包的重量。

要减负，书包先“瘦身”

    如何减轻孩子的负担，给书包“瘦瘦身”。青苗小学许宁婧校长分析说，小学生一天至少五至六堂课，除了按规定的教学用书外，加上一些字典、作文选以及参考书等教辅书，一般的书包都会超过６斤。为了减轻学生书包的重量，学校老师都会要求学生只带当天的课本和配套教辅书。但大部分孩子不懂如何整理书包，往往喜欢把全部的课本、作业本从家里带到学校。有的家长想帮孩子整理书包，但孩子却不愿意，他们担心老师临时调课，找不到要用的书本，宁愿“大包大装”也不愿意从轻从便。
    据了解，近两年，每学年开学初，省教育厅都会发出要求，要求各中小学要对使用的教辅材料进行清理整顿，对内容充斥“繁、难、偏、旧”和“题海”训练的教辅材料予以坚决清理。这样做的目的正是给孩子繁重的书包减负。我市也多次下文要求各级教育行政部门和学校，对未列入省教育厅下发的中小学教学用书目录（包括地方课程用书目录）的书目不得征订。同时，中小学校也不得组织学生统一购买各种形式的教辅材料，任何部门和单位不得向学校搭售或强迫学校统一订购教辅材料。据此规定，如果每个学校都能积极落实实施，加上家长能够配合，不再给孩子另外购买教辅书，孩子的书包或许可以“瘦身”一些。