（英国贝勒比斯学院全球副总裁Leo Edward来访）

1、 原版教材 小班化教学凸显优势

    2012年秋季，莆田一中与美国比索迪昂高中共同举办中美国国际班，学生入学后按现行的国内课程标准完成各门功课，同时学习美国高中精选课程，毕业时享受升学双轨制，既可以参加国内高考，也可以到英美加澳等国际著名大学深造。“中美班”开办两年来，莆田一中校长蔡辉森经历了从最初的摸索试探到现在的胸有成竹，他说，为了办好中美合作班，学校专门设立了国际部，设置了规范完整的课程，对外教的教学资格水平进行严格把关，对学生的成长情况、学习和表现情况进行过程跟踪。该班外教的一些课程实行小班化教学，教学设施配备齐全。办班以来，教学方式活泼，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生的口语表达能力、人际交流能力以及综合素质大大提高。
    那么，中美班与普通班有什么区别，优势在哪？蔡校长告诉记者，中美班的优势凸显在三个方面，即课程设置、外教资源和小班化教学。
    中美班的学生高中三年中外课程合理分配，从高一起分阶段地嵌入美国高中课程，单独开设ESL英语课程，ESL是一种素质教育，不仅提高学生的英语听说读写能力，而且让学生加深对英语国家文化和历史的了解。ESL成绩还受到数百所的美国州立大学和其他私立大学的认可，可以直接升入美国大学的本科和研究生院。 莆一中为中美班配备了专职的外教和优质的教师资源承担各自优势科目的教学，确保学生在有限的高中时间里，完成中美两方的课程。同时引进AP课程，即大学先修课程，它是美国大学课程中可以提前放在高中学习的课程，已在美国15000多所高中里普遍开设。AP课程考试采取的是5分制，从1分到5分，3分以上的成绩被大多数的大学所接受，可以在以后上大学折抵学分。 AP课程可以使高中生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。同时，AP课程是进入美国名校的最有力保障，目前，已60多个国家超过5000多所大学认可AP为其入学标准或参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费，优秀的AP课程成绩是获得美国顶级名校高额奖学金的最重要因素。英国、加拿大、澳大利亚等国也将AP课程成绩作为发放奖学金的主要条件之一。这样的课程设置免去了很多学生想出国深造的后顾之忧。  
    但“国际班”不等于“出国班”，蔡校长表示，办国际班是为了引进国际优质教育资源，吸收国际先进教育教学理念，培育出高素质的学生。同时也是借此推进一中的新课改，提升本校的教育教学水平。“国际班”突破灌输式教学，通过多样化互动的教学方式，营造轻松的语言环境，最大限度地激发学生的学习兴趣，让每个学生都有机会一对一的直接与外教沟通学习。
    和普通班“人才济济”的情况不同，在中美国际班，是记者难得一见的外教部分小班化教学，每个班30人左右，学生人手一本英文原版海外教材，英语课上全部用英语交流，课间学生可自由提问，教学方式灵活多样。因为学生人数少，老师对每个学生的性格特点，学习方式都比较了解，在辅导时也能做到一对一面对面的交流，学习效果更明显。对于原版的英文教材，学生们也从最初的不适应接受慢变成现在的熟练掌握热情参与，学生苏星霖说，自己刚开始领到原版教材时，也是一头雾水，不知道从何学起，但在外教的帮助下，自己很快就适应下来，找到了学习的技巧和乐趣。现在看原版教材，听纯正英语口语成了自己和父母“炫耀”的资本，亲朋好友也很羡慕自己。

（英国游学营师生合影）

（美国游学营师生合影留念）

2、专职外教开拓学生视野

    专职外教是中美班主要的优势之一。5月29日下午，在莆一中高二（15）班，虽然是课间休息时间，来自美国留着一把漂亮胡子的James还是被热情好学的学生们围着，大家见缝插针地和老师进行英语口语交流，碰到学生表达不规范时，James总是耐心细致地回答纠正，并不时地拍拍学生的肩膀，鼓励他们不要泄气。James教的是AP英语，从中美班一开办就在此任教，已有两年时间，和多数学生都混得很熟，学生对他的课程学习兴趣十分浓厚，加上James为人风趣随和，很多学生和他成为朋友，逢年过节都愿意请他到家做客。而在隔壁班，来自英国的Ben的一边兴致勃勃地比着手势和学生用英语猜谜语，一边查看学生的笔记，遇到答对的同学高兴地击掌庆贺，课堂气氛热烈，不时传来热烈的掌声和欢呼声，让人忍不住驻足观望。Ben是学生中的“人气王”，性格开朗，热爱运动，足球、篮球甚至乒乓球都有不错的表现，他引进的英式橄榄球常常是操场上令人关注的焦点，学生“徒弟”众多。在每周两次的“英语角”活动，Ben常常和学生聊得不亦乐乎。
    在国际部办公室，课间休息的Brett和sean正在喝茶，不时的有学生进来和他们聊几句，说到高兴处，俩人还会手舞足蹈地演示一下，面对学生像朋友一样自然亲切。
    James、Ben、Brett和sean是莆一中经过层层考核为国际班的学生请来的专职外教。James是他们的外教主管，毕业于弗罗里达州立大学英语文学专业，一直对中国古老的文化艺术十分着迷，对莆田的了解也是从妈祖开始的，到莆一中任教后，他就被热情友善的师生和花园般的学校所吸引。两年多的教学让James对学生有了一份责任感，无论是课上课后，他总是尽已所能为学生提供帮助，对学生也是有求必应，在学校开展“外教来我家”的活动中，他是最受欢迎的一位外教。
    新生一般经过一个学期的学习接触，就会适应外教的教学方式，高二（13）班的学生刘泽曦告诉记者，有了外教，体验到完全不同于国内的教学方式，自己的听说读写能力进步明显，特别是口语表达，从最初不敢开口到现在说一口很“溜”的英语，今年考雅思还得了6分的高分，这都得益于外教的参与和帮助。高二（15）班的陈亦楠现在是公认的“学霸”，两年前，因为和莆一中的录取线差了15分，无奈中选择了“中美班”，没想到却有了意外的收获，两年的学习后，现在她的成绩保持在全年段前五名内，期中考还取得了全年段第一的优异成绩。如此神速的进步让她感触颇深，她告诉记者，中美班的学习气氛特别好，像一个大家庭，互帮互助气氛浓厚。特别是因为有了外教，课堂变得活泼，有趣，学生可以在玩中学，学中玩，是一种全新的学习体验，大家都很乐于接受这种新式教学法。因为每个外教都有自己的特点，对应上不同的教学方式，课堂内外都能和学生打成一片，正好形成互补关系，让学生受益匪浅。
    除了外教，别的课任老师对国际班也是另眼相看，中美班高一年段的年段长肖颖颖老师告诉记者，国际班的学生明显比普通班的学生活泼，口语水平高，思维也比较开阔，开展课外活动常常是创意十足，对自身定位很清楚，上课方式更轻松自由。因为国际班课程设置在满足应试教育的同时也保证了孩子发展的空间和选择，因此学生的学习动力更强。高二（13）班的班主任张展对自己的学生也是赞叹有加，班里的学习气氛相对轻松，学生的创造力和自主学习的能力比较强，从目前的结果来看，虽然学了更多提高自身素质的课程，但中美班的学生学习成绩并不输给普通班，有的甚至更加优异，部分学生成绩进步很快。如2013-14学年下学期期中考试，高一中美班郑渊和陈亮义的成绩在全年段排名比中考成绩进步了700多名，另外，蔡家铭、陈朝正、李抒滨和胡焜铨进步600多名，进步500名以上的有8人，进步400名以上的有17人，进步300名以上的有29人，进步200名以上的有39人，进步100名以上的有60人。高二年段中美班本次期中考试更是成绩骄人，文科除了陈亦楠同学以654分的总分并列全年段文科第一名外，另有林宇峰、林楠进入年段前30名，8人进入年段前60名，15人进入前100名；理科郑兹予进入年段前20名，徐俊斌、俞可和周圆进入年段前100名，12人进入前200名，19人进入前300名，29人进入年段前400名。加上学校每年开展的出国访学活动，学生的接触面多了，口语、词汇面也广了。
    由于中美班是小班授课，又配备了优秀外籍教师，使得每位学生可以得到老师更多的关注和辅导，而老师不仅传授知识，还通过再现西方文化活动，如假面万圣节、感恩节、圣诞节等，寓教于乐，营造直观的西式生活构图，让学生能够亲身体验西方文化。而在毕业时，学生具有自己决定将来是要参加国内高考，还是要出国读书的自主性。学生既可以参加国内高考报读中国大学，又可以申请入读英美加澳等世界名校。

（英国圣安德鲁斯大学访问团来访）

（美国青年篮球队来访）

3、“中美国际班”的蝴蝶效应

    在莆一中，因为是专职且专业的外教，几名外教成了学校的名人，路上偶遇，师生们总是热情地和他们打招呼，就为了听他们说的一口纯正的英语口语，如果彼此时间允许，大家还会驻足和他们交谈几句，整个校园里，一句简单的“Hello”就拉近了中外之间远隔万里的距离。当然，还有不少老师和家长为了能提高自己或孩子的英语水平，也为了了解国外的文化生活，经常找机会“贿赂”外教——请他们到家里吃吃饭，请他们出去聊聊天，为了满足更多家长的需求，学校也为此开了“外教来我家”的活动，受邀外教也总是欣然应允，因为富有莆田特色的卤面、扁食让吃惯西餐的他们也是赞不绝口，类似的邀约不但可以尝到美食还可以感受到莆田人民的和谐友善，何乐而不为。
    在几名外教的带动下，学校形成了“人人爱讲英语”的局面，一个学期下来，不少师生改变了最初羞于开口的不自信，碰面开始互相“掐”英语。每周两次由外教主持的英语角也总是人满为患，“英语角” 主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由外教介绍国外文化、习俗、教育体制等，营造轻松愉悦的交流环境，寓教于乐。该活动集学习性、交流性于一体，为学生们营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。采访时恰适逢“英语角”开放，记者随James和Ben来到大厅，远远就看到好多学生聚在一起，外教一到，大家都争相表达，气场热烈，普通班的学生为了能和外教面对面交流，在繁忙的课程安排之余，不少人还选修了外教开设的选修课。高一学生谢楠告诉记者，自己很喜欢英语，一直想提高口语水平，一进高中就打听到这个英语角由外教主持，特别高兴，只要没特殊情况，每周两次的英语角自己一定会参加，坚持一年下来，现在自己的口语已经有了明显的进步，看英文原版书也不再难了。　
    对于英语角的辐射作用，James说，刚来学校时，虽然学生们的书面表达都很好，但总是缺少表现自己自信开口的信心。因此，开放英语角后，无论是对中外班的学生，还是普通班的学生，只要有人开口，他总是鼓励他们大胆表达，只要开口就是一种进步，碰到学生表达不清楚或有错误的地方时，他就会用学生们已知的词汇来解释，直到大家克服紧张、害羞的心理，自信表达。
    为了探索人才培养新高度，努力培养具有国际视野、跨文化交流能力的人才，莆一中在软件和硬件上都为“中美国际班”提供了最优质的保障，学校组织师生走出国门，为合作办学项目增添活力。学校已组织中美班学生参加2012年英国、美国游学营和2013年英国游学营，参加游学营的学生在英、美均寄宿在当地家庭，更好地了解英语国家的文化。2014年初，学校还组织部分教师访问美国和加拿大，学习这两个国家先进的教学理念，不断推进中美班教育教学水平。学校同时还开设了西班牙语选修班，授课老师Billy以其幽默的语言风格和个人魅力激发了学生对西班牙语学习的兴趣，这些措施都为莆田一中走向国际化奠定坚实的基础。   
    2014年，莆一中将继续向全市招收120名国际班学生，未被市内其他一级达标校录取的考生可以于中考一级达标校发布当日（约7月16日）至莆田一中教务处报名。学校将根据报名情况，在莆田一中统招线下20分以内，从高分到低分择优录取。详见莆田一中网站 http://www.fjptyz.com。