4月23日是第19个世界读书日，又被称为世界图书和版权日。今年世界读书日的主题是“地球与我”，然而，记者在采访中发现，多数市民对“读书日”的设立并不知情，甚至受众最多的学校也忽视这个节日的意义所在，还有不少老师和学生表示从来不知道“读书日”的存在。而在一些书店，最受学生欢迎的畅销书都是一些内容低俗的“快餐书”，真正优秀的经典名著反而倍受冷落。此外，很多学校的图书馆图书更新慢、借阅率低甚至不对学生开放等都成了制约学生阅读的“金箍咒“。

少儿畅销书质量堪忧

    世界读书日前夕，记者走访了一些书店后发现，畅销的少儿图书“成人化”十分严重，质量堪忧，而一些经典名著却成了经营者的“鸡肋”。在兴安路学生街附近的一书店内，不少图书的名称让记者大吃一惊：《盗墓笔记》《尸画》《白日鬼呻吟》《教主，你就从了吧》……而这些图书的封面和插图，则充斥着骷髅、鬼脸、凶杀甚至强奸等画面。细看其中内容，更让记者头皮发麻：在一本题为《鸡皮疙瘩》的书中，惊现“冰冻眼球串”“幼虫冰激凌”等令人作呕的字眼；而自称“２０１３年度最受欢迎校园爱情奇幻小说”的《迷镜爱丽丝研修班》一书，讲述的竟是“恨嫁公主倒追小僧，体统全失依旧不悔”的畸恋与乱伦故事。
    采访中，求知书店工作人员坦言，一些少儿图书确实存在“少儿不宜”的问题，但销路却不错。与之形成对比的是一些少儿版古典名著，“孩子们都嫌太老套，不爱看，一年的销售量不及畅销书一个月的量，你说我们卖哪类书？”
    康健心理诊所的陈主任认为，儿童图书“成人化”背后，说到底是当下青少年背负压力过大、课业负担过重所致。特别是不少家长对孩子期望值过高，导致孩子产生过度的逆反心理。而一些具有奇幻、暴力甚至凶杀、色情内容的“少儿读物”，恰恰满足了孩子们潜在的反抗心理。

学校图书馆成摆设

    记者了解到，我市不少中学图书馆正面临着一个“尴尬”怪圈：重点校图书馆藏书量每年都在增加，但因学生学业负担重，学生没时间看书；而有的农村学校或薄弱校，又因为经费投入不足，图书难更新，学生不爱进校图书馆，有的学校甚至根本就没有针对学生设立的图书馆。某中学曾对全校学生借书情况作过一次统计，结果发现，近半学生每学年借书量不足20册，个别学生办了借书证后，从未借过书。记者调查了解到，不少学校的情况，也不乐观，图书馆难以吸引学生，甚至不对学生开放。莆田一中高二学生陈雨馨表示，学业负担已经这么重，“根本挤不出时间来看书”。她说，读高一时，她准备一学期读两本世界名著，可如今已经是第三个学期了，一本都没有啃完。
    学生为什么不爱进图书馆？采访中，有些中学生表示，学校图书馆的书太陈旧，更新慢。 “这与中学图书馆不受重视有关。”某中学图书馆负责人介绍说，中学图书馆缺少真正的图书馆专业人才，这类人才因待遇低、职称难评的因素，不把学校图书馆作为就业首选；学校领导不重视，人员专业性不强，造成了中学图书馆成了可有可无的场所，图书长久不更新，在一些薄弱校是常有的事。也有的图书馆管理人员认为，即使学校每年都会新进图书，馆藏量丰富，仍很难吸引更多的学生前来，主要原因在于“学习已经很紧张，课业负担很重，阅读习惯已经逐渐远离这些孩子”。

消解的阅读乐趣

    那么，究竟是什么，在消解学生阅读的乐趣？采记中，不少中学和大学同学觉得，不喜欢读书，主要是校园里越来越缺乏经典阅读的氛围和心境。而经典阅读往往篇幅极长、内容极深，“感觉太难读、太厚重了”！在大学采访时，记者发现不少大学生都有较充足的课外时间，但真正用于研究性阅读的很少。莆田学院图书馆一工作人员告诉记者，现在借书的学生比例相对前几年已经少了很多，现在学生借的最多的还是专业类丛书或流行小说类，其次是励志类丛书和人物传记，排在最后的才是国内外经典名著。
    “很久没看书了，老师有推荐一些名著，我都来不及看，最近一直在考虑考研的事情。”当被问及为什么不读名著时，大学生小黄给出了这样的答案。不少学生在接受记者采访时都表示，网络化普及，电子化阅读正成为青少年首选的阅读方式。“现在想把一本名著全部看一遍根本不可能。”大二学生小燕也认为，在当今快餐文化背景下，对于名著“只要大概了解内容框架就行”。
    我市一位知名作家在和记者谈起这个话题时十分感慨。他认为，不读书是国民素质优化的拦路虎，是人们急功近利的后遗症。他说，我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。问题在于，每一个人都在指责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。其实不然，如果是有决策权的领导干部，能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书馆却长期付诸阙如？如果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵、愈演愈烈的跟风炒作，是否也对消解阅读习惯、败坏阅读品位推波助澜？如果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没收过孩子的课外读物？如果是家长，您有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地给孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？

引导学生爱上阅读

    在信息化的今天，如何引导学生走出互联网的牵绊，重新拿起书籍，爱上阅读，享受阅读的快乐，正成为很多有识之士关注的话题，我市一些学校或老师的做法值得推广。如今年世界读书日，我市不少学校就举行主题活动，让学生亲近阅读。
    去年曾指导学生参与“世界读书日”征文活动并获多个大奖的上林小学陈婧老师告诉记者，现在的学生喜欢看鬼故事的书、漫画，涉及到暴力和凶杀，这些书不仅消磨时间，对学生基本上没有一点帮助。为了引导学生更好地阅读一些有质量的书籍，2012年开始，她要求自己的学生每人制作一张“个人阅读名片上”，并拿出一些班费设立“读好书，好读书”奖项，每年4月23日世界读书日颁奖。记者在陈老师的阅读统计表上看到，一个叫林怡的学生，三年来阅读量已经达到了400多本。陈老师说，有的学生阅读量很大，阅读范围很广，相比之下，有些学生的阅读量就少得可怜，“阅读量少的学生，有的不超过10本。”
    有人认为，阅读习惯是从学生时代特别是小学时期开始培养的。在这方面，市里一些小学的做法值得称道。霞林街道中心小学江老师向记者介绍说，以前，学生们的阅读量比较少，阅读范围也集中在漫画书、口袋书等一些营养价值不高的课外书上。为了让学生能体会阅读的重要性和乐趣，学校每学期都开辟了“国学经典”课，根据不同年段引导推荐学生阅读一些好书，老师利用写字读书课对学生进行“每周一荐”，即每周给学生推荐学习一句好句或一本好书，并利用到平时的学习生活，学校的电子屏也把“每周一荐”滚动播放，学生在等待进校或出门时抬头即见。不仅如此，为了有效利用学校3万多册藏书，学校除了对老师随时开放外，还坚持每星期分班级让学生集体借书一次，坚持让学生们学会阅读享受阅读的快乐，师生们在耳濡目染中打造了一个书香校园。
    编后：我们每一个人，都可能或多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。据说，每年4月份的世界读书日源起于勇士乔治屠龙救出公主，公主赠书以报的故事――看来，今天的国人，要想从书籍中获得知识与力量，要想用阅读改变人生，可能先得做一次“勇士乔治”，挑战使我们的心灵逐渐荒芜的功利之魔，以解救美丽芬芳的书香……
    阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。