晚报综合消息  近日，省委教育工委、省教育厅日前印发《关于全面推进学校“温暖集体行动”的方案》，进一步加强新时代学校“温暖集体”建设。

  《方案》要求，紧紧围绕学生、关爱学生、服务学生，激发学校各类集体的“温暖”功能作用，将“温暖集体行动”贯穿教育教学全过程。

  增强文化浸润作用。用好课堂教学主渠道，深入挖掘课程教材中的集体主义精神和温暖元素，有机融入课程教学。以建设文明校园、书香校园、乡村温馨校园为抓手，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生。发挥榜样的示范引领作用，引导学生在思想上共鸣、在志趣上共情、在能量上共振，营造温暖、关爱、向善的集体生活氛围。

  强化师生互动联结。弘扬教育家精神，激励教师用爱培育爱、激发爱、传播爱。开展“书记面对面”“校（院）长有约”等活动，推动资源下沉一线。要广泛推行“导师制”“教师家访制”“辅导员入驻学生社区制”等师生联系关爱机制，加强师生沟通，拉近师生关系。开展师生同研共学活动，增进教学相长、言传身教。

  激发仪式教育力量。规范健全学校仪式教育体系，形成层次分明的教育体系，强化政治认同身份认同，促进学生坚定理想信念、涵养家国情怀。抓住开学典礼、毕业典礼、颁奖仪式等育人契机，通过营造集体氛围、打造集体记忆、传递集体价值，激发学生使命感、荣誉感和自豪感。

  培育推广集体项目。广泛开展校园体育锻炼活动，在团队协作中增进集体凝聚力。结合各校美育发展阶段性特点，推广合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术展演等文艺活动，引导师生在共创共演共赏中增进互动交流。加强劳动集体协作，让学生在劳动实践中培育团队合作能力、提升服务他人意识。结合学段特点，打造“志愿+”“公益+”实践品牌，引导学生在实践中感受集体温暖、集体力量与社会责任。

  开展精准纾困扶志。支持创设学业辅导、就业指导等服务型集体，提供精准就业指导与岗位匹配服务。支持创设学习型集体，实现集体成长与个人发展。支持创设发展型集体，建立精准资助和隐形关怀机制。支持创设互助型集体，构建“受助—成长—助人”的温情闭环。聚焦学生成长发展需要，开展培训班、训练营等集体活动，引导学生学会在竞争中合作、在合作中共赢。

  增强情绪感知疏导。推行“未诉先办”“治未病”管理服务理念，增强学生对学校、集体的体验感和获得感。善于运用心理学、社会学、思政教育等基本原理，关注不同个体成长需求和情绪表达。高校、中小学要普遍建立情绪综合感知体系，善于依靠集体识别和解决学生之间的矛盾。加强校园环境设计和人文景观塑造，促进从优化物理空间向温暖心灵空间跃升。鼓励在寄宿制中小学建设“情感成长驿站”，推广高校“一站式”学生社区（服务中心）一线工作法，让学生真切感受到关爱就在身边、关怀就在眼前。探索人工智能技术在构建温暖集体中的应用场景，运用大数据感知集体情绪，优化虚拟空间情感交流。

  推进家校社协同育人。深化“行见八闽”大思政课研学实践圈建设，形成圈层有特色、温暖无围墙的育人大生态。支持学校因地制宜建立“教联体”，完善家校社协同育人体系。做好家庭教育指导服务，指导家长培育积极健康的家庭文化。善于利用社会优质资源，为学校开展校外活动提供便利和保障。

  营造浓厚氛围导向。组织开展“温暖集体行动”研讨会和经验交流会，探索先进经验，发挥引领和带动作用。编发《福建省新时代学校百优温暖集体建设案例》，大力选树温暖集体、温暖人物和温暖场所等先进典型。联合主流媒体，特别是教育领域传播渠道，策划推出“温暖集体行动”主题节目、系列专栏等，宣传推广全省“温暖集体行动”成效和经验。

  《方案》要求，各学校要创新教育方法，形成一批高质量、有影响力的“温暖集体行动”工作成果。