| 新华社哈尔滨7月13日电 暑假已至，从教17年的“80后”班主任老师李岩至今还有点没缓过神儿——她从未想过，一个学期却在“云端”悄然而逝。她与心爱的45名孩子最近却又最远的距离，竟然只是一块电子屏幕。 李岩喜欢菊花，喜欢人淡如菊的悠然素雅。2004年，她在哈尔滨市继红小学有了一片自己的“菊园”，在一个班级教授语文、数学两门课程。每天言传身教用爱心浇灌这些小苗健康成长，成了她的“必修课”。 哈尔滨的冬季严寒漫长，当新冠肺炎疫情来袭时，李岩最担心的就是心爱的学生们因疫情不能重返课堂。“那时天天心都揪着，学校也做好了各种预案和准备，应对开学可能遇到的问题。”她说。 由于疫情复杂，当地二年级的孩子们没能按时返校，但“云端课堂”却准时开课了。“老师也变成了‘小学生’，虽然我们复课前认真准备课件、反复练习，但还是有很多突发情况。”李岩举例说，教室里授课可以一眼观察到所有学生，有走神的能及时纠正提醒。直播时虽然也能看到屏幕里的孩子们，但屏幕“面对面”的效果还是差了一些。 为了让学生们更好地消化网课知识，周一到周五的10时30分，李岩都会准时开启一个多小时的云直播授课答疑。“除了课间休息和眼保健操时间，恨不得每一秒都在讲话，就是为了能与孩子们多交流一点。”一个学期下来，李岩的声音沙哑，有几次嗓子发炎，她咬着牙坚持完成高强度答疑。 新的学习形式带来新挑战。为提高教学效果，李岩会搞一些“不按套路出牌”的教学“小发明”：让孩子们自己调试视频系统静音和摄像头功能，锻炼他们的独立动手能力；答疑时会突然提问，培养孩子们听课的专注力；直播时观察坐姿和用笔姿势，矫正他们的不良习惯……看似简单的“云”课堂，背后是老师们艰辛的付出。从PPT、导学案图片、微课截图，到网上批改作业、“点对点”沟通每个学生的错题点，许多像李岩一样的园丁们，付出了难以想象的心血。 “一个假期不见，却又能在线上见。不仅要关注孩子们的学习、身体，更要关注他们的心理健康和价值观养成。”李岩告诉记者，在这场战“疫”中，班级一名学生的家长参与了支援湖北医疗队，并成功救治多名患者。利用这个节点，班级在网上组织了“我向英雄说句话”讨论交流活动，让孩子们知道“逆行”的伟大，让大家知道英雄就在身边，他们才是真正的“明星”。 在这个学期即将结束时，李岩还不厌其烦地“碎碎念”：不要往人多的地方扎堆聚集；不要去水边危险的地方玩耍；不要忘了每天做作业养成好习惯；不要长时间看电子屏幕……据了解，为应对新冠肺炎疫情“停课不停学”，黑龙江省今年2月出台“中小学线上开课”相关意见，注重对教师开展网上教学的培训和指导。 李岩说，作为一名老师，能够陪伴孩子经历日出日落、赏花谢花开是一件幸福的事，“更期待早日与孩子们在教室里相会”。 |
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